دانلود حافظ شيرازي 21 ص

#filesell_pps_div1{margin:5px auto;padding:5px;min-width:300px;max-width:500px;border:1px solid #a9a9a9 !important;background-color:#ffffff !important;color:#000000 !important;font-family:tahoma !important;font-size:13px !important;line-height:140% !important;border-radius:5px;}

 فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش  و آماده چاپ )      قسمتی از محتوای متن  تعداد صفحات : 21 صفحه حافظ تصویری از تذهیبی از نسخهٔ خطی دیوان حافظ که در موزهٔ لندن نگهداری می‌شود خواجه شمس الدین محمد بن محمد حافظ شیرازی (حدود ۷۲۷-۷۹۲ هجری قمری)، شاعر و غزلسرای بزرگ قرن هشتم ایران و یکی از سخنوران نامی جهان است. بسیاری حافظ شیرازی را بزرگترین شاعر ایرانی تمام دوران ها می‌دانند. بیشتر اشعار حافظ غزل می‌باشد و بن‌مایه غالب غزلیات او عشق است. حافظ به همراه سعدی، فردوسی و مولانا چهار رکن اصلی شعر و ادبیات فارسی را شکل داده‌اند. دیوان حافظ دیوان حافظ که مشتمل بر حدود ۵۰۰ غزل، چند قصیده، دو مثنوی، چندین قطعه، و تعدادی رباعی‌ست، تا کنون بیش از چهارصد بار به اشکال و شیوه‌های گوناگون، به زبان اصلی فارسی و دیگر زبان‌های جهان به‌چاپ رسیده است. شاید تعداد نسخه‌های خطّی ساده یا تذهیب گردیدهٔ آن در کتابخانه‌های ایران، افغانستان، هند، پاکستان، ترکیه، و حتی کشور‌های غربی از هر دیوان فارسی دیگری …

پاورپوینت آیین زرتشت

#filesell_pps_div1{margin:5px auto;padding:5px;min-width:300px;max-width:500px;border:1px solid #a9a9a9 !important;background-color:#ffffff !important;color:#000000 !important;font-family:tahoma !important;font-size:13px !important;line-height:140% !important;border-radius:5px;}

  دسته بندی : پاورپوینت   نوع فایل:  ppt _ pptx ( قابلیت ویرایش  )    قسمتی از اسلاید پاورپوینت :    تعداد اسلاید : 114 صفحه 1 آیین زرتشت 2 آشنایی با آیین زرتشت: الف-زمینه:ب-اصول تعالیم:ج-زرتشت موبدان:زرتشت؟دین زرتشت:سخن ابوریحان بیرونی درباره کتاب زرتشتنظر یک محقق فرانسویعقیده محققین معاصرتوضیحات پورداود در پیرامون اوستابخشهای اوستا:-یسنا-یشنا-وندیداد 3 -خرده اوستا-دساتیر آسمانیسرنوشت اوستا:دیدگاهها:آیا زرتشت دارای کتاب بوده است؟الف- منابع اسلامیب-در توراتج-درانجیل 4 آشنائى با آئین زرتشت الف : زمینه دوره نخست ؛ زرتشت در سال 660 ق .م ناگهان قیام مى كند، و به دلایلى قیامش انتظار مى رود.یكى به این دلیل كه (نظام تمدن ) و (مالكیت)، دردها و نیازها تازه اى به جان بشریت مى ریزد و بعد مصلحین را به درمان كردن مى انگیزد….زرتشت در آن دوره ، پاسخى بود به دردها و نیازها تازه ایرانى .آریائیان در ابتداى ورودشان به هند و ایران با همه دوگانگى خاك و امكانات خاك و آب و هوا، مذاهبى یگانه داشتند…آریائیان هند در زندگى قبایلى ما ندند، و آ …

پاورپوینت اتاق تابلو ها.PPT

#filesell_pps_div1{margin:5px auto;padding:5px;min-width:300px;max-width:500px;border:1px solid #a9a9a9 !important;background-color:#ffffff !important;color:#000000 !important;font-family:tahoma !important;font-size:13px !important;line-height:140% !important;border-radius:5px;}

  دسته بندی : پاورپوینت   نوع فایل:  ppt _ pptx ( قابلیت ویرایش  )    قسمتی از اسلاید پاورپوینت :    تعداد اسلاید : 55 صفحه تجهیزات برق تابلو ها فیوز ها لوله ها هادی ها کلید ها پریز ها ژنراتورها ترانس ها محیط های مخصوص دیماند سیم کشی نقشه و مدارک اتاق ترانسفورماتور ها کمتر از 630 کیلو ولت امپر 1.5 -4 7/4 -4 -3 5 متر ترانس خشک طبقات-حایل اتش افتاب 80 گرمکن برقی روغن نما بوخ هلتس 20 گچ کاشی شمال رنگ قفل فنس 11 -20 -33 7/0 حجم 2 اهم اساسی ترانس خشک- روغنی افزاینده خروجی مثلث کاهنده خروجی ستاره یا زیگزاگ O L G W A روغن مایع عایق گاز اب هوا N F D گردش طبیعی اجباری هدایت نشده اجباری هدایت شده ONAN نوع ماده خنک کننده تماس با سیم پیچ نوع گردش نوع ماده خنک کننده تماس با تبرید بیرونی نوع گردش سیلیکاژل گاز های اضافی ناشی از جرقه یا اتصال کوتاه یا پایین رفتن سطح رو غن با اعلان خطر و قطع برق تهویه طبیعی اتاق ترانس در مناطق گرمسیرتهویه هوااجباری است در فضای باز نرده فلزی و فنس اجباری است ارت ترانس برای مشترکین تا 25 امپر یک الکترو سا …

پاورپوینت درباره تبلیغات اینترنتی

پاورپوینت درباره تبلیغات اینترنتی

دانلود   با موضوع تبلیغات اینترنتی
دارای 26 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

تعداد اسلاید : 26 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت ppt و قابل ویرایش
آماده برای :  ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

قسمتی ازمتن اسلایدها :

تبلیغات اینترنتی و تاثیرات آن
در کتب و متون مختلف تعاریف متعددی از تبلیغات آمده است بطور مثال می توان به تعاریف ذیل اشاره کرد. تبلیغات فرآیند روشمند ارایه اطلاعات مناسب در مورد کالاها و خدمات به مشتریان و ترغیب و متقاعد کردن مؤثر مصرف کنندگان به خرید کالاها و خدمات می باشد (متولی ۱۳۷۲) و یا در تعریفی دیگر تبلیغات را، ارائه غیر شخصی اطلاعات که معمولاً برای آن پول پرداخت می شود و اغلب با هدف ترغیب برای خرید کالاها، خدمات و یا ایده از سوی افرادی مشخص و توسط رسانه های مختلف انجام می پذیرد، تعریف نموده اند (تافلینگر ۱۹۹۶)
همان طور که در تعریف بالا اشاره شد، تبلیغات از طریق رسانه های مختلفی انجام می پذیرد که از آن جمله می توان به روزنامه ها، مجلات، رادیو، تلویزیون و … اشاره نمود. چندی است که رسانه ای جدید، یعنی اینترنت، به جمع رسانه های مورد استفاده تبلیغات اضافه شده است. رشد تبلیغ در اینترنت نسبت به تبلیغ در رسانه های سنتی، از سرعت بسیار بیشتری برخوردار بوده است. چرا که پس از گذشت ۳۸ سال از پیدایش رادیو، تعداد استفاده کنندگان آن به ۵۰ میلیون نفر رسید، تلویزیون ۱۳ سال پس از پیدایش این حد نصاب را کسب کرد و اما اینترنت تنها با گذشت ۴ سال توانسته به این حد نصاب دست پیدا کند (فاکس ۱۹۹۹). این مقاله به معرفی این نوع از تبلیغات و ویژگی های آن می پردازد.

تعریف تبلیغات اینترنتی
تبلیغات اینترنتی به استفاده از اینترنت به عنوان یک کانال و وسیله ارتباطی برای ارسال تبلیغات در محیط وب اشاره دارد (گائو و دیگران ۲۰۰۲). در تعریفی دیگر، تبلیغات اینترنتی را اینگونه تعریف نموده اند: نمایش دادن نامها وعلائم تجاری، شعارها و تصاویر تبلیغاتی در سایتهای (پایگاههای) پربیننده اینترنت، به نحوی که به تحقق اهداف تبلیغات کمک نماید (سایت صدا و سیما ۲۰۰۲). در فرایند تهیه و اجرای تبلیغات اینترنتی، شرکتهای تبلیغاتی، ناشران اینترنتی۱ ، تبلیغ دهندگان۲ (سازمانها و شرکتهای تولیدی و خدماتی) درگیرند.

تاریخچه تبلیغات اینترنتی
تبلیغات اینترنتی برای اولین بار و بصورت بنر در ۲۷ اکتبر سال ۱۹۹۴ و در سایت هات وایر۳ نمایش داده شد. زمانی که هات وایر متوجه شد که برای تبلیغات می بایست فضای محدودی را در نظر گرفت، بنرهای تبلیغاتی بوجود آمدند.
در آن زمان ۱۴ طراح تبلیغاتی مبلغی معادل ۳۰،۰۰۰ دلار برای نمایش ۱۲ هفته ای تبلیغات خود پرداختند (کای و مداف ۱۹۹۹). در سال ۱۹۹۵ وب بعنوان رسانه ای عمومی پذیرفته شد. شرکت سان میکروسیستم۴ در این سال زبان جاوا را به عموم عرضه کرد. در سال ۱۹۹۶ الدزموبیل۵ اولین اتاق گفتگوی تجاری را راه اندازی نمود. در جدول ۱ به برخی از اتفاقات مهم صنعت تبلیغات اینترنتی اشاره شده است.

. . .

 

       

دانلود فایل

پاورپوینت مديريت دولتي نوين

پاورپوینت مديريت دولتي نوين

توضیحات:

پاورپوینت” مديريت دولتي نوين “، در حجم 142 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل شامل ويژگي‌هاي بوروكراسي وبر، انتقادهاي وارده بر بوروكراسي، مدیریت دولتی جدید، مقایسه مدیریت دولتی سنتی و مدیریت دولتی نوین، مباني تئوريك مديريت دولتي جديد، پنج اصل محوري در مديريت دولتي نوين، فشارهاي وارده بر شكل
این فایل، شامل پاورپوینتی با عنوان ” مديريت دولتي نوين ” می باشد که در حجم 142 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است. 
فهرست مطالب:
ساختار انقلاب های علمی
پارادايم
پارادايم مديريت دولتي سنتي
ويژگي‌هاي بوروكراسي وبر
رعايت تطابق اصل تخصص با تقسيم كار در استخدام كاركنان
ايجاد سلسله مراتب اداري
تدوين مجموعه هاي قوانين، آيين نامه ها و مقررات سازماني
رعايت اصول و روابط رسمي در جريانات اداري
استخدام كاركنان متخصص بنا بر اصل شايستگي ، كارداني و صلاحيت فنّي
ويژگيهاي مثبت بوروكراسي وبر
انتقادهاي وارده بر بوروكراسي
به وجود ساختار غيررسمي
غير شخصي بودن رفتار
کارشناس بی مسئوليت
تحليل رفتاری بخش دولتي با رويه ها و قوانين
مدیریت دولتی جدید
تأکیدات مديريت دولتی جديد
مقایسه مدیریت دولتی سنتی و مدیریت دولتی نوین
مباني تئوريك مديريت دولتي جديد
پنج اصل محوري در مديريت دولتي نوين
فشارهاي وارده بر شكل گيري مديريت دولتي
پيدايش تئوری انتخاب عمومی
رابطه دولت – ملت
جهانی شدن
چالشهای فرا روی مديريت دولتی نوين
نقد مدیریت دولتی جدید
هیوز : مساله ایدئولوژی
رابرت دنهارت : ماورای منافع شخصی افراد
تاثير مديريت دولتی نوين بر اصلاحات اداری در کشورهای در حال توسعه
مديريت دولتي و بهره وري
رگه هاي مديريت دولتي نوين در ايران
ايرادهاي مديريت دولتي نوين
مديريت دولتی در ايران : نگاهی تاريخی
مديريت دولتی شوش دولت فدرال ايلام
اداره امور امپراطوری مادها
امپراطوری جهانی هخامنشی
سازمان و نظام اداری امپراطوری هخامنشی
خط مشی اداری نسبت به اقوام
بوروکراسی پارسها (هخامنشيان)
محيط بوروکراسی
ساختار و فرآيند بوروکراسی
حرفه ای کردن بوروکراسی
بوروکراسی و مديريت دولتی
اصطلاحات اداری داريوش
اندازه بزرگ بوروکراسی و دولت اداری هخامنشيان
مورد كاوي: اندازه دولت در ايران
بسترهاي فرهنگي و ارزشي جامعه ايران
منابع
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه موارد نگارشی و املایی رعایت گردیده است.

دانلود فایل

پاسخنامه تشریحی سوالات تئوری های مدیریت آزمون ارشد 93

پاسخنامه تشریحی سوالات تئوری های مدیریت آزمون ارشد 93

توضیحات:
سئوالات و پاسخنامه کاملا تشریحی مبحث تئوری های مدیریت آزمون کارشناسی ارشد مجموعه مدیریت سال 1393، همراه با ذکر منبع هر سئوال و صفحه مربوطه، و همچنین جدول تفکیک سئوالات بر حسب شاخه های مختلف و درصد سئوالات طرح شده از کتاب های مطرح.

در این فایل به 20 سوال تئورهای مدیریت کارشناسی ارشد مجموعه مدیریت در سال 1393 بصورت تشریحی پاسخ داده شده است. همچنین منابع و کتابهای مربوط به طرح 17 سوال از 20 سوال به همراه شماره صفحه آن نیز ذکر گردیده است، ضمن اینکه در بخش اول فایل تفکیک سوالات بر حسب شاخه ها و درصد سوالات طرح شده از کتابهای مطرح در این زمینه نیز تحلیل شده است.


خرید این فایل به کلیه دانشجویانی که قصد شرکت در آزمون کارشناسی ارشد و دکتری مجموعه مدیریت را دارند، پیشنهاد می گردد.

دانلود فایل

پاورپوینت (اسلاید) راک بولت

پاورپوینت (اسلاید) راک بولت

توضیحات:
پاورپوینت ارائه کلاسی رشته عمران با موضوع آشنایی با راک بولت در حجم 68 اسلاید، همراه با یک هدیه.

بخشی از متن:
راک بولت هاي مكانيكي احتمالا قديمي ترين نوع از سيستم هاي تقويني سنگ هستند، اين راک بولت ها براي سنگ هاي سخت تا نيمه سخت قابليت كاربرد دارند و معمولاً براي سنگ هاي خيلي سخت پيشنهاد نمي شوند چون سنگ هاي خيلي سخت از گير كردن پوسته منبسط شونده جلوگيري مي كند و راک بولت تحت بار مي لغزند.

فهرست مطالب:
موارد استفاده از راک بولت ها
علت های مقبولیت راک بولت
انواع راک بولت ها
راک بولت هاي مكانيكي
راک بولت هاي شكاف و گوه
راک بولت ها با پوسته منبسط شونده
راک بولت های تزريقي
راک بولت هاي دوغابي
راک بولت هاي غير كششي دوغابي
راک بولت هاي دوغابي كششي
راک بولت پرفو
راک بولت هاي رزيني
اجزاي مختلف راک بولت هاي رزيني
راک بولت هاي اصطكاكي
راک بولت هاي شكافي
مشخصات راک بولت هاي ساخت كارخانه اينگر سول راند
راک بولت هاي متورم شونده
راک بولت ورلي
مفهوم انتقال بار
خاصيت تعليق به وسيله راک بولت ها
تشكيل تير به وسيله راک بولت ها
تشكيل قوس به وسيلة راک بولت ها
پايداري بلوك هاي سنگي
انواع مدل هاي شكست راک بولت
تعيين دامنه كاربرد راك بولت ها
طراحی سیستم راک بولت
فاصله داری راک بولت ها
تعیین قطر راک بولت

هدیه محصول:
آرماتور و نقش آن در ساختمانهاي بتني در قالب فایل word با حجم 18 صفحه.

 

دانلود فایل

آزمون هوشی گودیناف

آزمون هوشی گودیناف

توضیحات:
 هوشی (تصویر آدمک) گودیناف، در قالب فایل Word، شامل 51 گویه، همراه با راهنمای نحوه نمره دهی و تفسیر.

به طور کلی روش نمره گذاری در آزمون تصویر آدمک گودیناف از این قرار است که به هر قسمتی از تصویر یک نمره تعلق می گیرد که مجموع آنها 51 تجاوز نمی کند. با استفاده از جدول مخصوص، نمره خام تبدیل به سن عقلی می شود و از رابطه 100×سن تقویمی ÷ سن عقلی بهره هوشی کودک بدست می آید.

 

دانلود فایل

پایان نامه بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور و ارائه راهبردهای مقابله با آنها

پایان نامه بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور و ارائه راهبردهای مقابله با آنها

مقدمه:
در تمامی جوامع بشری جوانان از سرمایه های اصلی و کارآمد کشور
به حساب آمده و به عنوان آینده سازان جامعه همواره مورد توجه مسئولان و
سردمداران بوده اند. در کشور عزیز اسلامی ایران نیز جوانان برمند اسلام چه
در صحنه انقلاب و چه در صحنه های حماسه آفرین 8 سال دفاع مقدس نقش به سزائی
را ایفاء نموده و همانند جوانان صدر اسلام، یاری کننده رسول مکرم اسلام
بوده و بنای حکومت نبوی را با تلاش و توان جوانی خویش به ثمر رسانده و
همواره در کنار حضرات معصومین ثمره وجودی اسلام را حفظ کرده اند و هم اکنون
نیز با ندای لبیک خویش به مقام عظمای ولایت، سردمدار بر افراشتن پرچم
اقتدار اسلام ناب محمدی در عرصه سیاست جهانی می باشند و اقتدار نظام اسلامی
را حافظ بوده و خواهند بود.
در واقع، عملیات روانی که مفهوم اصلی این
تحقیق است، از مفاهیمی است که تا به حال تعاریف متعدد و گوناگونی براساس
شرایط استفاده از آن ارائه شده است. صلاح نصر از نویسندگان مصری در تعریف
عملیات روانی می‌گوید: عملیات روانی همان جنگ کلمه و عقیده است، خواه به
صورت مخفی، آشکار، شفاهی و یا کتبی باشد. اساساً سلاحی است که به انسان و
عقل او توجه دارد و هرگاه امکان برقراری ارتباط عاطفی با مخاطب را داشته
باشد می‌تواند به اعماق او نفوذ کند.
با قدری تامل در حجم برنامه‌های
منتشر شده توسط رسانه های بیگانه که با توجه به محتوای برنامه‌ها، سابقه و
دست‌اندرکاران آنها، هیچ کدام دوست و حامی منافع ملت ایران محسوب نمی‌شوند،
می‌توان به ادراکی از علت این موضوع رسید. رسانه های بیگانه درتلاش
مذبوحانه برای سیاه جلوه دادن ایران اسلامی و ناامید کردن جوانان از شرایط
موجود و آینده روشن می‌باشند.
هر چند در عدم درستی این رسانه ها و
سرمایه‌گذاران و هسته‌های اصلی آنها با ایران اسلامی شکی نیست اما به نظر
می‌رسد که نمایاندن مطامع ومنافعی که این دستگاه‌ها خبر پراکنی در پی آن
هستند و نیز اثبات اهداف مزدورانه آنها چندان سهل وآسان نیست.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
پیشینة تحقیق
سؤالات تحقیق
روش تحقیق
روش جمع‌آوری اطلاعات
جامعه آماری و نمونة تحقیق (روش نمونه‌گیری ذکر شود)
ابزار اندازه‌گیری (روایی و اعتبار ابزار ذکر شود)
روش‌های تجزیه و تحلیل اطلاعات و مدل‌های آماری مورد استفاده
تعریف مفاهیم
شرح خدمات گزارش
فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
مقدمه
بخش اول: عملیات روانی و تهدیدات علیه جوانان در نگاه مقام معظم رهبری
نقش منافقان داخلی در خارج کردن جوانان از صحنه
ولنگاری، بی بند و باری و سرگرم شدن جوانان به مسائل جنسی
تاثیر پذیری جوانان از تبلیغات دشمن
تلاش برای منحرف کردن ذهن جوانان از آرمانهای انقلابی و اهداف نظام
بخش دوم: تعاریف و مفاهیم نظری
عملیات‌روانی
تقسیم بندی عملیات‌روانی
الف) عملیات‌روانی استراتژیک
ب) عملیات‌روانی تاکتیکی
تقسیم‌بندی دیگری از عملیات‌روانی
الف) عملیات‌روانی آشکار
ب) عملیات‌روانی پنهان
الف- تبلیغات سیاه
محدودیتها و معایب تبلیغات سیاه
نمونه‌های تبلیغات سیاه
ب- تبلیغات خاکستری
محدودیتهی تبلیغات خاکستری
بخش سوم : فشارهای عملی و روانی در عملیات روانی
فشارهای عملی در جنگ روانی
فشارهای عملی
فشارهای نظامی و تسلیحاتی
فشارهای اقتصادی
فشارهای سیاسی- دیپلماتیک
فشارهای فرهنگی و اجتماعی
فشارهای روانی ـ تبلیغی
امکانات و تجهیزات کشور مبدأ
بخش چهارم: عملیاتی‌سازی عملیات روانی
فصل سوم: ارائه و تحلیل داده های جمع آوری شده از رسانه های بیگانه
مقدمه
بخش اول: فضای کلی رسانه ای علیه قشر جوان ایرانی با تاکید بر تبلیغات رسانه های بیگانه
بخش دوم: محور یابی  عملیات روانی
بخش سوم: اطلاعات کمی محوریابی عملیات روانی رسانه های بیگانه علیه جوانان
در این بخش از گزارش، هر یک این پنج مقوله اصلی و زیر مقوله های آنها، به تفکیک در قالب نمودار و جداول زیر نشان داده می شوند.
الف) موضوعات و مسائل اجتماعی
نتایج کلی حاصل از تحلیل کمی عملیات روانی رسانه های بیگانه در حوزه متغیرهای اجتماعی
متغیر مسائل سیاسی
نتایج کلی حاصل از تحلیل کمی عملیات روانی رسانه های بیگانه در حوزه موضوعات متفرقه غیر قابل جایگذاری در طبقات چهار گانه
محورهایی که بیشترین استفاده را در عملیات رسانه ای بیگانگان داشتند
محورهایی که کمترین استفاده را در عملیات رسانه ای بیگانگان داشتند
محورهایی که در عملیات رسانه ای همه کشورها بیگانه مورد استفاده قرار گرفته
بخش چهارم : شگردهای تبلیغی
فصل چهارم: تعیین فرصتها، تهدیدها، نقاط قوت، نقاط ضعف و ارائه راهبردهای مقابله با عملیات روانی
مقدمه
بخش اول: فرصتها، تهدیدات، نقاط قوت و نقاط ضعف
فرصت ها و تهدیدات خارجی
نقاط قوت و ضعف داخلی
فرصتهای عمده برای نهادهای مسئول کشور در حوزه فعالیتهای رسانه ای در برابر عملیات روانی بیگانگان علیه جوانان کشور
تهدیدات عمده برای نهادهای مسئول کشور در حوزه فعالیتهای رسانه ای در برابر عملیات روانی بیگانگان علیه جوانان کشور
نقاط قوت عمده  نهادهای مسئول کشور در حوزه فعالیتهای رسانه ای در برابر عملیات روانی بیگانگان علیه جوانان کشور
نقاط ضعف عمده  نهادهای مسئول کشور در حوزه فعالیتهای رسانه ای در برابر عملیات روانی بیگانگان علیه جوانان کشور
بخش دوم: راهبردهای مقابله با عملیات روانی رسانه های بیگانه
راهبرد
راهبردهای مقابله با عملیات روانی دشمن علیه جوانان
منابع
پیوستها

 

               

دانلود فایل

پاورپوینت اثرات گرد و غبار در کارگاه های صنایع چوب

پاورپوینت اثرات گرد و غبار در کارگاه های صنایع چوب

بخشی از متن:
نجاری و کار با چوب، از شغل‌های قدیمی است که طرفداران خودش را دارد . این روزها در هر خانه‌ای یک وسیله چوبی دیده می‌شود که برای استفاده یا زیبایی به‌ کار برده می‌شود. به نظر شما کار با چوب هم می‌تواند خطرناک باشد؟ این بار می‌خواهیم سلامت نجارها و مخاطرات کار با چوب را بررسی کنیم.
یكی از مشكلات اساسی كه كارگران كارگاه‌های چوب‌بری با آن مواجه هستند ، وجود گرد و غبار چوب ، در فضای كارگاه‌هاست. استنشاق گرد وغبار چوب می‌تواند ناراحتی‌هایی برای این افراد به ‌وجود آورد. بهترین راه مبارزه با این گرد و غبار، جلوگیری از تولید آن یا خنثی كردن آن قبل از انتشاردر محیط كار است.

فهرست مطالب:
مقدمه
گرد و غبار چوب
سرطان زایی
خصوصیات
استفاده
تولید
مواجهه
مقررات
مواد آیین نامه حفاظتی صنایع چوب
اثرات گرد و غبار
سرطانها
آلرژی های تنفسی
آسیب ها چشمی
اثرات بهداشتی گرد و غبار
اثرات تحریک اولیه
کندی نقل و انتقالات ترشحات مخاط در بینی
حساسیت ها
بیماری های ریوی
آلوئولیت آلرژیک خارجی
سندرم مسمومیت ناشی از گرد و غبار آلی
آسم شغلی
انسداد ریوی مزمن غیر آسمی
برونشیت مزمن شغلی
سندرم تحریک غشا مخاطی
سرطان بینی
خطرات فيزيکی
خطرات بيولوژيك
کنترل اثرات بهداشتی 
توصیه های عمومي
سيستمهای تهويه
استفاده از وسايل حفاظت فرد

 

                 

دانلود فایل

جزوه درس علم و مواد

جزوه درس علم و مواد

Normal
0

false
false
false

EN-US
X-NONE
FA

MicrosoftInternetExplorer4

جزوه درس علم و مواد

در قالب پاورپوینت و در 125 اسلاید

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Table Normal”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:”Calibri”,”sans-serif”;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

 

           

دانلود فایل

پاورپوینت درس دوازدهم فارسی پایه سوم ابتدایی (خوانداری)

پاورپوینت درس دوازدهم فارسی پایه سوم ابتدایی (خوانداری)

دانلود   درس دوازدهم فارسی پایه سوم ابتدایی (خوانداری)،
در قالب ppt و در 12 اسلاید، قابل ویرایش.

توضیحات:
این
فایل متشکل از 12 اسلاید پاورپوینت آموزشی مربوط به درس دوازدهم فارسی سوم
می باشد که در این پاورپوینت از نگاه یک معلم باسابقه سعی شده است.
اسلایدها مطابق با تصاویر و سوالات کتاب تهیه شود و از کوچک ترین مسئله
آموزشی به سادگی عبور نگردد. پاسخ تمام سوالات نیز با استفاده از افکت های
نوشتاری، تصاویر و بهره گیری از رنگ های بصری مناسب در مقابل آن آورده شده
است تا مورد استفاده والدین، معلمان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان
قرارگیرد.

تولید محتوای آمورشی توسط معلمان باسابقه:
با تهیه این
پاورپوینت براحتی می توانید بدون نگرانی از پاسخ دهی به سوالات و مفاهیم
خواسته شده در تدریس، در فضایی بصری و هوشمند تدریسی عینی و تاثیرگذار را
با دانش آموزان تجربه نمایید.

 

دانلود فایل

مجموعه نقشه های درس طراحی فنی ساختمان

مجموعه نقشه های درس طراحی فنی ساختمان

دانلود   نقشه های درس طراحی فنی ساختمان،
در قالب dwg و در 27 شیت، قابل ویرایش.

توضیحات:
در این فایل سعی شده است تمام مراحل مربوط به نقشه های سازه های یک پلان معماری مورد بررسی قرار گیرد که با الگوگیری از این نقشه ها، می توانید در درس طراحی فنی موفق باشید.

 

دانلود فایل

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و آموزش کارکنان (فصل دوم پایان نامه)

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و آموزش کارکنان (فصل دوم پایان نامه)

دانلود   آموزش و آموزش کارکنان (فصل دوم پایان نامه) در 55 صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.

مشخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

کاربردهای مطلب:
منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

قسمتهایی از مبانی نظری:

مقدمه
    سازمان های امروزی از ارکان مهمی از جمله سرمایه نیروی انسانی،فناوری و مدیریت تشکیل یافته اند که به زعم بسیاری از صاحبنظران نیروی انسانی مهمترین رکن در این میان است. زیرا عملکرد مطلوب سازمان ها منوط به انجام وظایف درست و صحیح این نیروها است. لذا تأمین این سرمایه انسانی مستلزم انجام فعالیت های آموزشی منظم در همه سطوح سازمانی است .(Abasian,2007) این امر آموزش های کارکنان را اجتناب نا پذیر می سازد. و لزوم سرمایه گذاری در آموزش های ضمن خدمت نیروی انسانی را به عنوان رکن اساسی گوشزد می کند. کارکنان باید دارای دیدگاهی جامعیت نگر ،انعطاف پذیر و ژرف نگر بوده و قدرت تعمیم امور به یکدیگر را دارا باشند.لذا کارکنانی که دوره های آموزش ضمن خدمت را طی نکرده اند و با علم روز و تحولات آن آشنا نمی باشند. چگونه می توانندافرادی با عملکرد مناسب در سازمان خود باشند؟ بنابراین در قرن اطلاعات سازمان ها راهی جز مجهز کردن کارکنان خود به سلاح هماهنگی با دنیای پیشرفته را ندارند. و این میسر نخواهد بود مگر آنکه از آموزش های ضمن خدمت در جهت ارتقاء سطح علمی کارکنان استفاده گردد.
در آموزش های ضمن خدمت باید در نظر داشت که:
 الف –  چه کسانی باید دوره آموزش های ضمن خدمت را طی کنند.
 ب –  چرا باید آموزش های ضمن خدمت صورت گیرد.
 ج –  چگونه باید این نوع آموزش ها ارائه گردد.
   د – به چه طریق آموزش های ضمن خدمت می تواند به بهترین وجه بر اساس شرایط و موقعیت هابه اهداف مورد نظر دست یابند.( 1998 ,  OECD ).
باید در نظر داشت که هدف های سازمان ایجاب می کند قابلیت ها و مهارت هایی که برای انجام وظایف محوله و ایفای نقش ها لازم است به تناسب نیاز و ضرورت تقویت گردد.لذا هر قدر نظام آموزشی بهتر و بیشتر بتواند توانائی های بالقوه کارکنان را به فعل در آورد نه تنها، انسان در خود اعتبار و ارزش والاتری می بیند بلکه جامعه نیز بر او ارج بیشتری می نهدو این خوداز هر جهت تقویت کننده روح و روان انسان است.هر سازمانی به افرادی آموزش دیده و با تجربه نیاز دارد تا مامؤریت خود را به انجام برساند.اگر توانائی های کارکنان موجود پاسخگوی این نیاز باشد آموزش ضرورت چندانی ندارد. امّااگر چنین نباشد ،لازم است سطح مهارت ، توانایی و انطباق پذیری آنان افزایش یابد.(طوسی و دیگران ،1375، 246 ).
اهمیت یادگیری مستمر و قوی در سازمان ها هرگز تا به این اندازه حیاتی نبوده است. به دلیل وجود نیروهایی هم چون جهانی شدن و فناوری ، سرعت و پیچیدگی تحولات به گونه ای افزایش یافت که سازمان ها مجبور شدند برای ادامه حیات همواره چیزهای بیشتری یاد بگیرند.( مارکواد ، 1388، 1 ).
این امر در ارتباط با معلمان به عنوان یکی از مهمترین سرمایه های اجتماعی هر جامعه پر رنگ تر جلوه می کند. لذا هر ساله آموزش های ضمن خدمت برای این گروه از نیروهای انسانی برگزار می شود.(2009  , Saadat , 2011  , Ayaz , Baloch ,  atta , jamil )

تعریف آموزش
    آموزش تجربه ای است مبتنی بر یادگیری ، که به منظور ایجاد تغییرات نسبتاَ ماندگار در فرد صورت می گیرد تا وی بتواند توانایی خود را برا ی انجام کار بهبود بخشد. ( شیمون ، 1380، 248).
به عبارت دیگر به هر گونه فعالیت یا تدبیر از پیش طرح ریزی شده ای که هدف آن آسان کردن یادگیری در یادگیرندگان است ، آموزش گویند.(سیف ، 1379 ، 3 )
جان اف ام می  آموزش را عبارت از بهبود سیستماتیک و مستمر شاغلین از نظر دانش ها ، مهارت ها ، توانایی ها و رفتارها می داند که به رفاه آنها کمک می کند و شرایط بهتری را برای احراز مقام بالاتر فراهم می آورد ، تعریف کرده است ( محمدی ،1382،13-14 )
در تمامی این تعاریف ، آموزش عامل اساسی تعالی انسانهاست و این تعالی می تواند در تلطیف روابط کارکنان و مدیریت نیز اثر بخش باشد.فردی که کار خود را خوب بداند از کار کردن لذت می برد و برایش ایجاد رضایت می کند و ناخودآگاه این رضایت را ناشی از محیط کار می داند. آموزش به خوبی این هدف را تحقق می بخشد. ( میر سپاسی ،1385 ، 485)
آموزش را می توان جریانی دانست که افرادی طی آن مهارت ها ، طرز تلقی ها و گرایش های مناسب را برای ایفای نقش خاص در جهت تحقق هدفی معین می آموزند. جریان آموزش شامل محتوا ، جهت و تأکیدهای خاص است. طی این جریان معلومات در ذهن فرد جایگزین و باآگاهی های قبلی وی تلفیق  می شوند.ودر نتیجه در رفتار و نحوه ی دید فرد تغییراتی به وجود می آید.(شمس السادات زاهدی ، 1383، 208 )
یک ضعف در تعداد زیادی از نظام های مدیریت عملکرد این است مدیران و سر پرستان به قدر کافی به آموزش کارکنانشان اهمیت نمی دهندودر نهایت بازخورلازم را دریافت نمی کنند. ( 2003 ،EillenB ).

____________________
1.Jon.F.Mi  


آموزش کارکنان
    آموزش کارکنان به عنوان فرآیندی قلمداد گردیده است که برای سازگاری افراد با محیط متحول سازمانی و در نتیجه انطباق سازمان با محیط بیرونی و تغییرات در تکنولوژی اعمال می شود.(مشبکی ،1377، 342 ) تافلر ، مهمترین فعالیت و راه رویارویی باتحولات عظیم در زندگی آینده را برای پذیرش تغییر، آموزش می داند. آموزش مؤثر و پر مایه به افراد کمک می کند تا آنها بتوانند به رشد و توانایی کافی در شغل خود دست یابند و با کارایی بیشتری کار کنند . بدیهی است که افراد هر چقدر از دانش و آموزش بهتر در مورد کار خود برخوردار باشند فرآیند یادگیری آنها بهتراست و به ارائه اندیشه ها و نظریات مفیدتری برای بهبود کار می پردازند. ( الحسینی ، 1379،103 ).
برخی از عواملی که آموزش کارکنان را ضروری می سازد عبارتند از :
•    شتاب فزاینده علوم بشری در تمام زمینه ها؛
•    تغییرشکل یا جابجایی شغل؛
•    روابط انسانی و مشکلات انسانی ؛
•    ارتقاء و ترفیع کارکنان ؛
•    اصلاح عملکرد شغلی ؛
•    نیازهای تخصصی و حرفه ای نیروی انسانی
•    کارکنان جدیدالاستخدام ؛ (آقایار ،1386، 171 )
•    و نیاز به افزایش بهره وری ؛  (مشبکی ، 1377، 346 )  

دانلود فایل

مبانی نظری پیشینه تحقیق اضطراب و تعلل ورزی (فصل دوم)

مبانی نظری پیشینه تحقیق اضطراب و تعلل ورزی (فصل دوم)

دانلود مبانی نظری پیشینه تحقیق اضطراب و تعلل ورزی (فصل دوم) در 74 صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.

مشخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

کاربردهای مطلب:
منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی


قسمتهایی از مبانی نظری:

مقدمه
در این پژوهش ابتدا به مبانی و ادبیات و پیشنۀ نظری موجود در مورد موضوع پژوهش خواهیم پرداخت و اضطراب و تعلل ورزی و نیز آموزش مدیریت استرس و حل مساله اجتماعی را از دیدگاه رویکردها و نظریه های مختلف روانشناختی مورد مطالعه و بررسی قرار خواهیم داد. سپس پیشینۀ پژوهشی داخلی و خارجی را در مورد موضوع پژوهش مورد توجه قرار داده بحث خواهیم نمود.

اضطراب
اضطراب به منزله بخشی از زندگی هر انسان، در همه افراد در حد اعتدال آمیز وجود دارد و در این حد به عنوان یک پاسخ سازش یافته تلقی می شود. فقدان اضطراب ممکن است فرد را  با مشکلات و خطرهای قابل ملاحظه ای مواجه گرداند. اضطراب است که فرد را وا می دارد تا برای معاینه کلی به پزشک مراجعه کند یا در یک جاده لغزنده با احتیاط رانندگی کند و بدین ترتیب زندگی طولانی ترو بارورتری داشته باشد. بالعکس اضطراب مرضی نیز وجود دارد چرا که اگر حدی از اضطراب می تواند سازنده و مفید باشد و اگر اغلب مردم اضطراب را تجربه می کنند اما این حالت ممکن است جنبه مزمن و مداوم بیابد که در این صورت نه تنها    نمی توان پاسخ را سازش یافته دانست بلکه باید آنرا به منزله منبع شکست، سازش نایافتگی و درماندگی فراگیری دانست که فرد را از بخش عمده ای از امکاناتش محروم کند، فقط بر اساس راهبردهای محدود کننده آزادی و انعطاف فردی کاهش می یابد و طیف گسترده اختلال های اضطرابی را که از اختلال های شناختی و بدنی تا ترس های غیر موجه و وحشتزدگی ها گسترده اند به وجود می آورد (دادستان،1383).
اساساً اضطراب را نمي‌توان در قلمرو آنچه تحت عنوان آزردگي مشخص مي‌شود محدود كرد، چرا كه احساس اضطراب نه تنها در بيماران افسرده، وسواسي و روان گسسته وجود دارد، بلكه در افراد بهنجار نيز به صورت‌هاي مختلف، پديدار مي‌گردد. شايد به همين دليل است كه در مورد اضطراب نمي‌توان تعريف مشخص و روشني را ارائه داد، چرا كه اضطراب در افراد مختلف به گونه‌هاي متفاوت بيان مي‌شود. با توجه به موارد ذكر شده مي‌توان در زير به تعاريفي در زمينه اضطراب پرداخت:
لافون  اضطراب را اين چنين تعريف مي‌كند: اضطراب يك انتظار به ستوه آورنده است و ممكن است در تنشي گسترده، موحش و اغلب بي‌نام اتفاق مي‌افتد، اين حالت كه به شكل احساس و تجربه كنوني است مانند هر اغتشاش هيجاني در سطح همبسته رواني و بدني در فرد پديد مي‌آيد و ممكن است يك تهديد عيني و اضطراب‌آور داشته باشد. در واقع اضطراب به عنوان احساسي رنج‌آور است كه با يك موقعيت ضربه‌آميز كنوني يا به انتظار خطري كه به شئي نامعيني وابسته است، تعريف مي‌شود (دادستان، 1375).
– اضطراب يك حالت احساسي و هيجاني است كه از خصوصيات برجسته آن توليد حالت بي‌قراري و دلواپسي است كه با اتفاقات زمان و شرايط تناسب ندارد (معاني، 1370).
– اضطراب حالت هيجاني ناخوشايند و مبهم و وضعيت تحريك تشديد شده هيجاني است كه اساسا نگراني يا ترس را هم دربر دارد (آرتور ، 2007).
– اضطراب را در واقع همه انسان‌ها تجربه مي‌كنند، اضطراب احساس ناخوشايند و اغلب مبهم دلواپسي است كه با يك يا چند تا از احسا‌س‌هاي جسمي همراه مي‌گردد (آلن ، 1990).
اما تعريف D.S.M.I.V – از اضطراب اين گونه است :
نگراني پيشاپيش نسبت به خطرها، بدبختي‌هاي آينده، توأم با احساس بي‌لذتي، با نشانه‌هاي بدني تنش، منبع پيش بيني نشده مي‌تواند دروني‌ يا بيروني باشد (پورافكاري، 1368).
و نهايتاً اين كه  اضطراب عبارت است از احساس مبهم و توأم با ناراحتي كه اغلب منشاء و علت مشخصي ندارد، و براي فرد شناخته شده نيست (آرلن ، 1998).

قسمتی از پیشینه تحقیق:
کاویانی، پورناصر، صیاد و محمدی (1386) در مطالعه تاثیر آموزش مدیریت استرس را بر افسردگی و اضطراب در دانش آموزانی که خود را برای کنکور آماده می کردند 217 شرکت کننده را به طور تصادفی در چهار گروه قرار دادند. پکیج آموزشی هشت جلسه بود که و برای گروه های آزمایشی استفاده گردید. آزمودنی ها توسط ابزار افسردگی و سیاهه اضطراب بک ارزیابی شدند. نتایج نشان داد که دو گروه آزمایشی در نمره های افسردگی و اضطراب به طور معناداری پایین تر از گروه های کنترل بودند.


فهرست مطالب به شرح زیر میباشد:
مقدمه
اضطراب  
اختلالات اضطرابی از دیدگاه DSM-IV-R   
اختلال اضطراب منتشر   
اختلال وحشت زدگی   
اختلال فشار روانی پس آسیبی   
اضطراب آشکار و پنهان   
عناصر اضطراب   
شیوع اضطراب   
ریشه ها و عوامل اضطراب   
درجات اضطراب   
تشخیص بالینی اضطراب   
انواع پاسخ به اضطراب   
دیدگاه صاحبنظران در خصوص اضطراب و منشأ آن   
نظریة روانکاوی فروید   
دیدگاه سالیوان   
دیدگاه هورنای   
دیدگاه اتورانک   
دیدگاه آدلر «روانشناسی فردی»   
نظریة پرز «گشتالت درمانی»   
اضطراب از دیدگاه رفتارگرایی   
دیدگاه راجرز   
دیدگاه الیس   
دیدگاه گلاسر   
دیدگاه علوم پزشکی و زیستی در خصوص اضطراب   
تفاوت و تشابه اختلالات اضطرابی   
تعلل ورزی   
تعلل ورزی تحصیلی   
دیدگاه های موجود در مورد تعلل ورزی   
تعلل به عنوان یک مشکل رفتاری   
تعلل به عنوان یک مشکل شناختی   
تعلل به عنوان یک مشکل انگیزشی   
تعلل به عنوان یک عادت   
تعلل به عنوان یک اختلال شخصیتی   
شیوع تعلل ورزی   
انواع و اقسام تعلل ورزی   
شیوه های درمانی تعلل ورزی   
نظریه منطقی-هیجانی الیس   
نظریه درمان شناختی   
نظریه خودناهمگنی   
نظریه مدیریت زمان   
نظریه پردازش اطلاعات   
نظریه مدیریت رفتار   
نظریه انگیزشی   
ارتباط میان تعلل ورزی و سایر ویژگی های روانشناختی   
مدیریت استرس   
استرس یا فشار روانی  
منابع استرس   
وقایع آسیب زا   
رویدادهای زندگی   
تعارضات درونی   
استرس ناشی از دگرگونی های  اجتماعی   
مدل های نظری استرس   
مدل مبتنی بر محرک   
مدل مبتنی بر پاسخ   
پاسخ های فیزیولوژیک به استرس ها   
پاسخ های روان شناختی به تنیدگی   
مدل تعاملی   
حل مسأله اجتماعی   
مهارت های حل مسئله   
الگوهای حل مسئله   
آموزش روش حل مسئله   
پیشینه پژوهشی   
پژوهش های انجام شده در داخل کشور   
پژوهش های انجام شده در خارج از کشور   
منابع

پشتیبانی: 09392158693 (لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک و یا در تلگرام عنوان بفرمایید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود).

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

دانلود فایل

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه ها و دیدگاه های فمنیسم (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق  نظریه ها و دیدگاه های فمنیسم (فصل دوم)

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق  فمنیسم (فصل دوم) در 87 صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.

مشخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

کاربردهای مطلب:
منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

قسمتهایی از پیشینه پژوهش و مبانی نظری:

تاریخچه مختصر تکوین نظریه ‏های فمنیستی
 اندیشمندان دوره روشنگری (اواخر قرن هفدهم تا اواخر قرن هیجدهم میلادی) تحت تاثیر اختراعات و اکتشافات جدید علمی و فلسفی، جهان‏نگری جدیدی را پایه گذاری کردند. کشفیات گالیله و به خصوص نیوتن هسته اصلی این برداشت جدید از نظام جهانی در این دوره بود. از دیدگاه جهان‏نگری  نیوتن، نظم کائنات تحت تسلط یک رشته مقررات و قوانین ساده است که وجودشان از طریق  فرمول‏های ریاضی قابل اثبات و بررسی است.
 تحت تاثیر چنین برداشتی، متفکران در زمینه‏های دیگر مانند سیاست و اخلاق نیز به دنبال کشف قوانین اصلی و بنیادی بودند زیرا که قوام این نظام‏ها به قانونمند شدن آن‏ها بستگی داشت. مثلا نظریه «حقوق طبیعی افراد» که اساس اعلامیه استقلال امریکا در سال 1776 میلادی و اعلامیه حقوق بشر فرانسه در سال 1789میلادی است. نتیجه‏ای است از تاثیر جهان نگری نیوتنی در تفکر سیاسی دوره روشنگری.
این نگرش مکانیکی، دنیا را به گروه تعقلی و غیر تعقلی تقسیم می‏کند. دنیای عینی و آنچه که بر اساس خرد عمل می کند و قابل توضیح است، سازنده دنیای تعلقی است. آنچه به دنیای ذهنی، ارزشهای اخلاقی،  نظریات زیبا شناسی و عواطف مربوط می‏شود دنیای غیر تعقلی را می‏سازند، که نسب به دنیای تعقلی، ثانوی محسوب می شود.
از دیدگاه اندیشمندان و بشر دوستان دوره روشنگری، زنان متعلق با این دنیای غیر تعقلی و ثانویه‏اند. بررسی نزدیک و دقیق آثار این دوران نشان می دهد که وقتی صبحت از اطلاق «حقوق طبیعی» به جامعه بشری می‏شد، منظور از این جامعه، مردان، به خصوص مردان صدر خانواده مالک بود و نه زنان و بردگان.
در بهار سال 1779، ابی گیل آدامز همسر جان آدامز رئیس جمهور وقت آمریکا و از سردمداران  اعلامیه استقلال آمریکا، با صدور نامه معروفی با عنوان «خانم ها رابه خاطر داشته باشیم» به شوهرش خاطرنشان می کند، که «ضمن نگارش قوانین جدید و اعلامیه استقلال، خانم ها را فراموش نکنید و قدرت نامحدود در دست شوهرانشان قرار ندهید. اگر چنین شود، ما خانم‏ها سر به شورش بر می‏داریم و خود را ملزوم به رعایت قوانینی نخواهیم دانست که در تدوین آنها حقی نداریم و نمی‏توانیم نماینده‏ای در جمع تدوین کنندگان آن داشته باشیم.»1
در پی دریافت این نامه، جان آدامز در یادداشتی خطاب به جیمز سولیوان از دیگر دست اندرکاران  نگارش جدید و اعلامیه استقلال که خواهان حق رای برای تمام دولت چه مالک و غیرمالک بودند، خاطرنشان می‏کند: «درست است که بنیاد اخلاقی دولت بر اساس رضایت مردم است، ولی اگر حق را به هر کسی بدهیم ،چه آنها که صاحب ملک هستند وچه آنهایی که ملکی ندارند،آنوقت، گروهای دیگرمانند زنان و جوانانی که پشیزی ارزش ندارند،خواهان حق رای خواهند شد. تمام تمایزات در جامعه از میان خواهد رفت و همه در یک رده قرار خواهند گرفت.»2 در مجموع آنچه در این  دوره به نام حقوق طبیعی و بشری مطرح بوده، شامل زنان نمی شده است. اعلامیه استقلال امریکا همانند اعلامیه حقوق بشر فرانسه،هیچ حق وحقوقی  برای زنان قائل نشد.پس از انتشار اعلامیه که به نام «حقوق مردان» بود با مخالفت زنان انقلابی فرانسه روبرو شدو خانم «اولیمپ دگونگ» از رهبران انقلابی پاریس و همرزمانش پس از انتشار اعلامیه جدیدی به نام «حقوق زنان » واعتراض به اعلامیه حقوق بشری که فقط حق را مختص مردان می دانست، به جرم ضد انقلابی بودن، سرشان را در زیر تیغه گیوتین از از دست می دهند.
حقوق دانی نظیر بلاک استون در اثر معروفش، «تفسیری بر اقتصاد انگلستان»متفکری نظیر جان لاک، درکتاب «استدلالی بر اقتصاد سیاسی» وامانوئل کانت در «مناسبات بین دو جنس»، عملا منکرهر گونه حق وحقوق قانونی برای زنان به خصوص بعد از ازدواج هستند.

فهرست مطالب به شرح زیر میباشد:
1- تاریخچه مختصر تکوین نظریه‏ های فمنیستی
۲- تعاریف مطرح از فمنیسم   
پدر سالاری   
تنوع تاریخی   
۳- نظریه های فمینیستی با دیدگاه سیاسی  
الف: فمینیسم لیبرال اولیه   
ب: فمینیسم مارکسیستی   
ج- فمینیسم سوسیالیستی تخیلی   
د- زن به عنوان «دیگری»   
هـ موج دوم   
پاسخ فمنيسم ماركسيستي و سوسياليستي   
‏و – فمینیسم خانواده گرا و زن گرا   
‏ز – نتیجه گیری   
3- ‏نظریه های فمینیستی با دیدگاه جامعه شناسی   
الف – نظریه فمینیستی لیبرا لی یا اصلاح طلب   
ب – فمينيسم ماركسيستي   
‏ج – نظریه فمینیستی رادیکال یا انقلابی   
د – فمينيسم سوسياليستی   
5-  فمينيسم در ايران   
الف – مشخصه های عمومی فمینیسم درایران‏   
ج- طلايه داران جنبش زنان   
زنان در مقابل مجلس   
‏زن ايراني و بيداري   
منابع

پشتیبانی: 09392158693 (لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک و یا در تلگرام عنوان بفرمایید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود).

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

دانلود فایل